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  • 小升初語文2語言積累與運用_中小學教輔mp3。1、語文課本中積累語言。教育心理學指出:“在兒童的記憶倉庫中,豐富的語言材料的儲備,是理解和運用語言能力的必要條件,也是提高思維能力和智能活動水平的基礎。這個‘儲備’就是背誦?!?。課文中出現了許多名言警句、人生格言、成語等好詞佳句,如道道甘泉,使人回味無窮。他們都是前人語言的精粹,是學生語言積累的好資源。如蘇教版第六冊《廬山》學完后,可引導學生積累以下好詞:千姿百態、瞬息變幻、四蹄生風、云遮霧罩……2、現代媒體中積累語言。21世紀的今天,科技經濟高度發展,電視、電腦等媒體已進入千家萬戶。教師鼓勵學生在欣賞精彩畫面、動人音樂的同時,用心聽其中的語言。如最近的《雅典奧運會》,我讓學生看電視、聽采訪,隨時記錄解說詞中美的詞語與句子,讓學生獲得一些具有時代氣息的語言?! ?、課外閱讀中積累語言?!白x書破萬卷,下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此,教師在指導學生學習課本中的好文章的同時,還應多推薦一些優秀的課外讀物讓學生閱讀。應當說,閱讀是作文積累的重要途徑,它可以幫助學生學習祖國的語言文字,豐富學生的詞匯;它可以使學生獲得多種知識:自然的、社會的、人生的等;它還可以啟迪學生的思想,陶冶學生的情操。這一切,都為提高學生的作文能力提供了堅實的基礎。閱讀是學生寫好作文的基礎。語文新課程標準明確指出一個小學五六年級的學生課外閱讀總量不少于100萬字。在教學中,只要學生能讀懂的作品,尤其是名著《西游記》、《水滸傳》等,我都大力推薦,在閱讀過程中要求學生劃出自己喜歡的詞語與句子,然后再摘抄下來,讀一讀,背一背。4、學生交往中積累語言。學生是社會的人,也時常與他人交往。在交流中及時捕捉他人閃光的語言,先在頭腦里暫時記憶,后抽空做好筆錄。要想真正落實語言的積累,還需要同學們多拿起筆來,碰到好的文章、好的名言警句隨時記錄下來。并能用自己的方式品位語言,最終咀嚼消化成為自己腦子儲存的知識,到用的時候可以呼之欲出,隨心所欲??键c解析⑴具有認讀和拼讀的能力,能借助漢語拼音認讀漢字,糾正地方音。⑵能認清字形、讀準字音、掌握漢字的基本意義,并能在具體環境中運用漢字。⑶書寫漢字做到正確、端正、整潔。⑷字音字形題選用的不是孤立的字,而是詞語。這些詞語主要源于課本中的詞語積累和書下注釋,多以選擇題的形式出現。⑸字音題主要考查常用字中易讀錯的字和多音字,字形題主要考查因為形似或同音而形成的別字。方法點睛⑴平時注重書寫基本功的訓練,隨時糾正形似字、同音字出現的錯誤,從書寫實際出發進行改正錯別字的訓練。⑵隨時糾正方言誤讀,堅持課上課下講普通話,敦促自己養成日??磿x書時就要讀準字音、認準字形的習慣。⑶熟練掌握每課的生字生詞,做到課課過關。⑷加強識記,可以借助課文中的語言環境,以詞語為單位,準確把握它的音、形、義,為進一步理解和運用詞語奠定基礎。⑸辨析容易誤讀誤寫的字詞。對那些容易讀錯寫錯的生字和詞語,應辨析它們的異同處。小升初語文系列教程:小升初語文1基礎知識強化、小升初語文2語言積累與運用、小升初語文3閱讀能力提升、小升初語文4寫作能力提升、小升初語文5作文短期提分、小升初語文6古文提升、小升初語文7拉分點大突破、小升初語文8考試真題演練、小升初語文9面試技巧與真題演練。

教育輔助 357

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